Medición y cálculo en diferentes contextos - Conversiones en múltiplos y submúltiplos de unidades de medida

Cesar Lopez
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Conversiones en múltiplos y submúltiplos de unidades de medida


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Manejo correcto de conversiones


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de problemas de conversión: Se evaluará la capacidad del alumno para resolver problemas de conversión en diferentes contextos utilizando múltiplos y submúltiplos de las unidades de medida establecidas en el objetivo.



  2. Presentación oral: El alumno deberá realizar una presentación oral en la cual explique los pasos para realizar conversiones de unidades y ejemplos prácticos de las mismas.




Sesión 1:


Inicio: El profesor presentará a los alumnos el tema a tratar, explicando la importancia de las conversiones en el manejo de las unidades de medida. Se planteará el problema interdisciplinario: "Manejo correcto de conversiones". Se discutirán las implicaciones de no realizar correctamente las conversiones en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Desarrollo: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen y cómo se relacionan entre sí. El profesor guiará la discusión y brindará ejemplos prácticos de conversiones. Se resolverán problemas sencillos de conversión en grupo.


Cierre: Cada grupo compartirá sus respuestas y se hará una puesta en común de las estrategias utilizadas. El profesor reforzará los conceptos aprendidos y planteará las actividades a realiz