Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" utilizando la metodología de Proyecto Comunitario en el área de Artes para alumnos de Secundaria 2º.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática a atender: Los alumnos investigan sobre los usos y funciones que la gente le da a la música.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al problema: Explicar el problema que se abordará durante el proyecto comunitario y su relación con el tema de la identidad y pertenencia en el arte.

Desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y deberán investigar sobre los diferentes usos y funciones que la gente le da a la música.


• Búsqueda de información: Los equipos deberán recopilar información relevante y ejemplos de diferentes culturas y géneros musicales.


• Análisis y reflexión: Cada equipo compartirá sus hallazgos y juntos analizarán cómo la música contribuye a fortalecer la identidad y sentido de pertenencia en diferentes comunidades.

Cierre:

• Retroalimentación: Realizar una breve discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la investigación.


• Propuesta de proyecto: Los alumnos deberán proponer un proyecto comunitario relacionado con la música y su papel en la identidad y pertenencia, el cual se llevará a cabo en las