Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Desarrollo personal y colectivo

Grado: Segundo de primaria

Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía ante situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Problemas de escucha y convivencia debido al sistema prusiano de educación.

Enfoque transversal: Inclusión y artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones de convivencia.


• Reflexión grupal sobre las situaciones representadas.


• Actividad artística: Los alumnos realizarán dibujos que representen cómo se sienten en situaciones de conflicto.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados.


• Lectura de un cuento que promueva la empatía y la convivencia respetuosa.


• Debate grupal sobre las enseñanzas del cuento.


• Actividad artística: Los alumnos crearán una historieta que ilustre una situación en la que aplican la empatía.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y revisión de las historietas creadas.


• Realización de un juego de roles en el que los alumnos representarán escenas de convivencia donde apliquen la empatía.


• Reflexión grupal sobre las escenas representadas.


• Actividad artística: Los alumnos elaborarán un mural colectivo que represente la importancia de la empatía en la convivencia.

Sesión 4:

• Revisión del mural colectivo y reflexión sobre su significado.


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