La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad" desde diferentes perspectivas, como la sociología, la psicología, la antropología y la historia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (50 minutos):

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características y tareas que las sociedades asignan a las personas de diferentes edades.


• Plantear el problema: "Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una época histórica (por ejemplo, la Edad Media, la Revolución Industrial, el siglo XX, etc.).


• Cada grupo deberá investigar cómo eran las ideas sobre las juventudes e infancias en esa época, qué características y tareas se les asignaban y cómo han cambiado o perdurado hasta la actualidad.


• Los alumnos deberán utilizar diversas fuentes, como libros, artículos, vídeos y entrevistas, para recopilar información.


• Establecer un tiempo límite para la investigación y la preparación de una presentación.

Cierre:

• Cada grupo deberá exponer los resultados de su investiga