Estilos de vida activos y saludables
ALEXIS YAIR CARRILLO
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, favoreciendo la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento sobre cómo sobrellevar una vida saludable y mala alimentación en los alumnos.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable
Sesión 1: Introducción y concientización sobre la importancia de estilos de vida saludables
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por un estilo de vida saludable.
- Plantear una pregunta disparadora: ¿Creen que llevar un estilo de vida activo y saludable es importante? ¿Por qué?
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar las consecuencias de llevar una vida sedentaria y una mala alimentación.
- Presentar ejemplos de acciones que pueden ayudar a mantenerse físicamente activos y llevar una alimentación saludable.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la actividad física y una alimentación equilibrada. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos en la próxima sesión.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.
- Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno al menos dos acciones que pueden implementar para mantenerse físicamente activos y llevar una alimentación saludable.
Sesión 2: Presentación de hallazgos y planificación de acciones
Inicio (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Pedir a los grupos