La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase – Historia

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar elementos de lectura y escritura para fomentar la apropiación de las culturas.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "juventudes e infancias".


• Presentar el problema: "Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo a su edad en diversos momentos históricos".


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo las ideas y representaciones de las personas pueden variar a lo largo del tiempo.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de imágenes (fotografías, caricaturas, pinturas, etc.) que representen a jóvenes e infantes en diferentes contextos históricos.


• Pedir a los grupos que analicen las imágenes e identifiquen las ideas y representaciones que se pueden inferir de ellas.


• Invitar a los alumnos a investigar y discutir en sus grupos las características sociales, culturales y políticas de cada momento histórico representado en las imágenes.


• Promover la colaboración y la discusión entre los grupos para compartir sus hallazgos.

Fase de Cierre:

• Hacer una pues