Introducción al tema y planificación del proyecto comunitario

TANIA PALMIRA GONZALEZ
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y organiza información a través de distintas formas y recursos, como escritura, videograbación, esquematización, modelación, sobre temas de su interés, a partir de indagación en libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales y con personas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planificación del proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes identificarán la importancia de registrar y resumir información consultada en distintas fuentes para estudiar y exponer, y planificarán un proyecto comunitario relacionado con el tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicarles la importancia de registrar y resumir información consultada en distintas fuentes.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes han necesitado registrar y resumir información.
    c. Comentar el problema identificado: la falta de apoyo para realizar actividades comunitarias por parte de los padres debido a la falta de tiempo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los estudiantes la metodología del proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en grupos para planificar un proyecto relacionado con el tema.
    b. Formar grupos de trabajo y asignarles un tema relacionado con la comunidad que les interese.
    c. Cada grupo deberá investigar sobre su tema en distintas fuentes (libros, revistas, periódicos, materiales audiovisuales) y con personas de la comunidad.
    d. Los estudiantes deberán registrar la información consultada de diversas formas: escritura, videograbación, esquematización, modelación, etc.
    e. Los grupos planificarán cómo organizar la información recopilada y cómo presentarla a la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Pedir a cada grupo que comparta brevemente su tema y cómo planean presentarlo.
    b. Recordar a los estudiantes que en la siguiente sesión trabajarán en el desarrollo del proyecto co