Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de los conocimientos previos sobre reacciones químicas y números de oxidación.


• Presentación del problema: "No saben mucho de Química" y discusión sobre la importancia de la Química en la vida diaria y en diferentes ámbitos.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos identificar reacciones de óxido-reducción en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción.


• Presentación de ejemplos de reacciones de redox en la vida cotidiana y en diferentes ámbitos (medio ambiente, industria, salud, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos para identificar los números de oxidación en compuestos químicos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción y su papel en diferentes ámbitos.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos presentados y los números de oxidación identificados en los ejercicios prácticos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de reacciones de redox en su entorno para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Compartir los ejemplos de reacciones de redox investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de experimentos sencillos para identificar reacciones de redox.


• Trabajo en grupos para analizar los agentes oxidantes y reductores presentes en los experimentos.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las conclusiones de los experimentos.

Cierre:

• Reflexión sobre los resultados de los experimentos y la importancia de identificar reacciones de redox en la vida cotidiana.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema de las reacciones de óxido-re