Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación
Citlali Martínez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación
Objetivo (PDA): Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconocer sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y problematización (10 minutos)
- Presentación del tema "Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación".
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos reconocer manifestaciones culturales en nuestra propia comunidad?"
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones culturales que conocen.
Sesión 2: Investigación (20 minutos)
- Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación cultural a investigar (por ejemplo: danzas, música, gastronomía, etc.).
- Los estudiantes deben investigar sobre la manifestación cultural asignada, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas a personas de la comunidad, entre otros.
- Cada grupo debe recopilar información y preparar una presentación breve sobre la manifestación cultural asignada.
Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación (15 minutos)
- Cada grupo presenta su investigación sobre la manifestación