Azar y probabilidad

Benjamin Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diversos procedimientos de conteo y resuelve problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Durante las cinco sesiones de clase, los alumnos de Secundaria 1º trabajarán el tema de Azar y probabilidad, con el objetivo de identificar diversos procedimientos de conteo y resolver problemas. Para lograr esto, se utilizará la metodología de Aprendizaje por indagación, promoviendo el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Además, se integrará de manera interdisciplinar la problemática de la discriminación como conflicto multicultural y comunicativo. Esto permitirá que los alumnos reflexionen sobre las situaciones de discriminación y desarrollen habilidades de diálogo y empatía.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de Azar y probabilidad, explicando su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la probabilidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de problemas relacionados con la probabilidad.

  • Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando diferentes procedimientos de conteo.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de las soluciones.


Cierre:



  • Preguntar a los alumnos si lograron resolver los problemas y cuáles fueron los procedimientos que utilizaron.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones y los procedimientos utilizados.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar a los alumnos la importancia de la probabilidad en la toma de decisiones.

  • Plantear una situación problemática relacionada con la probabilidad y la discriminación.


Desarrollo:



  • Los alumnos deberán analizar la situación problemática y proponer soluciones utilizando la probabilidad.

  • Fomentar el pensamiento crítico y el debate sobre las posibles soluciones.


Cierre:



  • Rea