Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sofia Duarte
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de conocer su propio nombre y la primera letra de éste.

    • Presentación del problema: "¿Sabes cómo se escribe tu nombre? ¿Conoces la primera letra de tu nombre?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento de nombres.

      • Se entregarán tarjetas con los nombres de los alumnos escritos en ellas.

      • Los alumnos deberán buscar su nombre y colocar la tarjeta en su pupitre.

      • Una vez todos hayan encontrado su nombre, se solicitará que se coloquen de pie y saluden a su compañero/a que tenga la tarjeta con su nombre.



    • Actividad 2: Identificación de la primera letra del nombre.

      • Se mostrarán imágenes de objetos, animales o personas que comiencen con diferentes letras.

      • Los alumnos deberán identificar la primera letra del nombre de cada imagen mostrada.

      • Se hará énfasis en la primera letra de los nombres de los alumnos presentes en el aula.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y reconocer su propio nombre y la primera letra de este.

    • Actividad de cierre: Los alumnos deberán dibujar y escribir