Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


• Exploración de diferentes formas de ficción: narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro.


• Ejercicio en parejas: elegir una obra de ficción y discutir sobre los personajes presentes en ella.

Sesión 2:

• Explicación del concepto de personaje ficticio.


• Ejercicio en grupos: solicitar a los alumnos que investiguen y compartan ejemplos de personajes ficticios de películas, libros, historietas, etc.


• Plenaria: cada grupo comparte sus ejemplos y se discuten las características comunes de los personajes ficticios.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes formas de representación: formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Ejercicio individual: los alumnos seleccionan un personaje ficticio de su elección y crean una representación visual utilizando diferentes materiales y técnicas (pintura, papel, recortes, etc.).


• Reflexión en grupo: discutir sobre las elecciones estéticas de cada alumno y cómo representan al personaje ficticio.

Sesión 4:

• Introducción al concepto de igualdad de género.


• Ejercicio en parejas: los alumnos eligen un personaje ficticio y crean una narr