Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial
Grado: 5º de primaria
Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de ubicación espacial y su importancia en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede representar la ubicación de diferentes elementos.


• Mostrar ejemplos de diferentes croquis y planos, y analizar su contenido.


• Plantear la pregunta guía de la investigación: ¿Cómo podemos utilizar el pensamiento crítico para representar la ubicación espacial de nuestra escuela y comunidad?

Sesión 2:

• Investigación en grupo: los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre los diferentes elementos que componen la escuela y la comunidad.


• Utilizarán diferentes recursos (libros, internet, entrevistas, etc.) para recopilar información relevante.


• Cada grupo seleccionará un elemento específico para representar en un croquis.

Sesión 3:

• Elaboración de croquis: los alumnos utilizarán la información recopilada para elaborar un croquis que represente la ubicación del elemento seleccionado.


• Se proporcionarán materiales como papel, lápices, reglas, etc.


• Se fomentará el uso del pensamiento crítico para tomar decisiones acerca de qué información incluir y cómo organizarla en el croquis.

Sesión 4:

• Presentación de croquis: cada grupo mostrará su croquis al resto de la clase y explicará cómo utilizaron el pensamiento crítico para representar la ubicación espacial.


• Se fomentará la participación de los demás al