Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Objetivo: Propone algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Tema transversal: Falta de agua en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: La falta de agua en la comunidad.


• Actividad inicial: Observación de imágenes relacionadas con la falta de agua.


• Conversación en grupo sobre las imágenes.


• Planteamiento de preguntas para investigar y resolver la falta de agua en la comunidad.


• Registro de las preguntas en un cartel.

Sesión 2:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en la biblioteca o aula sobre la falta de agua en la comunidad.


• Recolección de información en libros y revistas.


• Registro de la información obtenida en una ficha.

Sesión 3:

• Presentación de la información recolectada por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las posibles soluciones a la falta de agua en la comunidad.


• Anotación de las soluciones propuestas en un cartel.

Sesión 4:

• Organización de los grupos en comités de acción.


• Cada comité de acción elige una solución propuesta y planifica cómo llevarla a cabo.


• Diseño de un plan de acción para implementar la solución elegida.

Sesión 5:

• Ejecución de los planes de acción.


• Evaluación del proceso y los resultados obtenidos.


• Reflexión final sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones y necesidades.

Instrumentos de eval