Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de aprendizaje: Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Falta de fluidez en la lectura y expresión escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de tener pensamiento lúdico, estratégico y creativo para resolver problemas en el juego y actividades cotidianas.


• Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos la falta de fluidez en la lectura y expresión escrita como un problema a abordar en esta unidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para mejorar la fluidez en la lectura y expresión escrita.

Sesión 2:

• Análisis de la problemática: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de la falta de fluidez en la lectura y expresión escrita.


• Actividad: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y plantear posibles soluciones para abordar el problema.

Sesión 3:

• Desarrollo de estrategias: En base a las soluciones planteadas por los grupos, promover una lluvia de ideas para seleccionar las estrategias más efectivas para mejorar la fluidez en la lectura y expresión escrita.


• Actividad: Realizar ejercicios prácticos de lectura y escritura utilizando las estrategias seleccionadas.

Sesión 4:

• Aplicación de estrategias en juegos y actividades cotidianas: Invitar a los alumnos a aplicar las estrategias de fluidez en la lectura y expresión es