Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La mayoría de los alumnos presenta problemas de comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación.


2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos.


3. Cierre: Evaluación y reflexión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias o artículos periodísticos sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales. Hacer preguntas a los alumnos para despertar su interés en el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica.


• Características y recursos de cada género periodístico.


• Lectura y análisis de ejemplos de diferentes géneros periodísticos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo para que elaboren una noticia utilizando los recursos aprendidos.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias elaboradas por los grupos.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Evaluación formativa: Entrega de un cuestionario corto sobre los conceptos vistos en la sesión.