Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planteamiento del proyecto comunitario:
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentar el tema principal de la unidad: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde investigarán y se apropiarán de las manifestaciones culturales de diferentes municipios del estado de Tabasco.


• Dialogar sobre los municipios que conforman el estado de Tabasco y pedir a los alumnos que investiguen sobre las características de uno de ellos para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 min):

• Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las características de los municipios de Tabasco.


• Compartir en grupo las características de cada municipio y realizar una lista en común.


• Introducir la noción de collage y su uso como medio de expresión artística y cultural.


• Pedir a los alumnos que seleccionen imágenes representativas de los municipios que investigaron y las recorten para el collage.

Sesión 3 (45 min):

• Comentar y reflexionar sobre las imágenes seleccionadas y recortadas por los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las similitudes que se pueden encontrar en las manifestaciones culturales de los municipios.


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