Introducción al control y precisión de movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

edith nava
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al control y precisión de movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explorar y experimentar con diferentes objetos y materiales para desarrollar su motricidad fina y gruesa.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una breve introducción al tema, preguntando a los alumnos si saben qué significa tener control y precisión en los movimientos. Luego, mostrar diferentes objetos y materiales que puedan utilizar para desarrollar sus habilidades motoras.

  2. Exploración: Permitir a los alumnos explorar y experimentar con los objetos y materiales, como pinturas, crayones, recortes de papel, bloques, entre otros. Animarlos a moverse, manipular y utilizar los objetos de diferentes maneras.

  3. Juego dirigido: Organizar un juego en el que los alumnos tengan que utilizar su motricidad fina y gruesa para cumplir con ciertas tareas, como lanzar una pelota a un objetivo, encestar objetos pequeños en un recipiente, armar una torre con bloques, entre otros.

  4. Reflexión: Al finalizar la sesión, hacer una reflexión en grupo sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al utilizar su motricidad fina y gruesa. Preguntar si se percataron de la importancia de tener control y precisión en los movimientos.


Sesión 2:
Tema: Habilidades motoras finas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de desarrollar y practicar habilidades motoras finas utilizando objetos y herramientas.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el control y precisión de movimientos.

  2. Tareas específicas: Presentar diferentes tareas que requieran habilidades motoras finas, como ensartar cuentas en un cordón, hacer