Reconociendo la cultura de nuestra comunidad a través de las artes

Yolanda Ontiveros
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la cultura de nuestra comunidad a través de las artes


Objetivo: Reconocer obras de arte significativas de la comunidad y reflexionar sobre su impacto estético.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar y reflexionar sobre las obras de arte que existen en nuestra comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de arte que podemos encontrar en la comunidad.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos a diferentes lugares de la comunidad donde se encuentren obras de arte (monumentos, murales, esculturas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que elijan una obra de arte que les haya llamado la atención e impactado personalmente.

    • Pedirles que se imaginen cómo se sentirían al estar cerca de esa obra de arte y qué les transmitiría.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las sensaciones y emociones que les generó la obra de arte elegida.

    • Comentar sobre la importancia y el valor de las obras de arte en la comunidad.

    • Asignar tarea: Los alumnos deberán traer en la siguiente sesión una imagen de la obra de arte que eligieron y un breve escrito explicando por qué les causó interés e impacto.




Sesión 2: Explorando los lenguajes artísticos para recrear obras de arte


Objetivo: Utilizar diferentes lenguajes artísticos para recrear obras de arte que han causado interés e impacto.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos que compartan la imagen de la obra de arte que eligieron y su explicación.

    • Promover la reflexión sobre cómo se puede utilizar la combinación de formas, colores, te