Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Título de la planeación: Fomentando la participación y compromiso de los padres de familia a través de la comprensión y producción de textos argumentativos.

Nivel educativo: Primaria 6º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos, a partir del tema de la falta de asistencia de los alumnos y el compromiso de los padres de familia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género.

Sesión 1:

• Presentación del tema del proyecto: "La importancia de la participación y compromiso de los padres de familia en la educación de los alumnos."


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de asistencia de los alumnos y el compromiso de los padres de familia.


• Lectura y análisis de textos argumentativos relacionados con el tema.


• Identificación de los argumentos principales y las conclusiones de los textos.

Sesión 2:

• Reflexión en grupos sobre las relaciones entre los argumentos principales y las conclusiones en los textos leídos.


• Diseño de un esquema gráfico que muestre la estructura de un texto argumentativo.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre el tema y los argumentos relacionados.


• Discusión en plenaria sobre las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre estrategias para fomentar la participación y compromiso de los padres de familia en la educación de los alumnos.


• Elaboración de un listado de argumentos y conclusiones basados en la investigación realizada.


• Redacción individual de un texto argumentativo sobre el tema,