Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Fase 1 – Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Presentación de un video corto que muestre diferentes procesos técnicos y su consumo de energía.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana de los alumnos.

Fase 2 – Desarrollo:

Sesión 1:

• Breve explicación sobre los diferentes tipos de fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (por ejemplo, eléctrica, solar, eólica, hidráulica, etc.).


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de energía para que investiguen sus características, ventajas y desventajas en relación a su uso en procesos técnicos.


• Trabajo en grupo: Cada grupo debe crear una presentación sobre la fuente de energía asignada y su aplicación en procesos técnicos.


• Presentación de los grupos y discusión en clase sobre las diferentes fuentes de energía.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Plantear a los alumnos diferentes problemas relacionados con el uso de energía en los procesos técnicos, como la contaminación, el agotamiento de recursos, etc.


• Trabajo en grupo: Los alumnos deben discutir posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos, considerando las fuentes de energía analizadas en la sesión anterior.


• Presentación de propuestas: Cada