Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Objetivo (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y motivación: Se presenta el problema a los estudiantes y se les explica la importancia de conocer las acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas. Se les plantea el desafío de elaborar una guía para ubicar las zonas de seguridad de la escuela y planear un simulacro.


• Actividad inicial: Los estudiantes se agrupan y discuten en qué situaciones de emergencia podrían encontrarse y qué acciones podrían tomar para protegerse.


• Indagación: Los estudiantes investigan en grupos sobre los diferentes tipos de emergencias (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros) y los planes y protocolos de emergencia correspondientes.

Sesión 2:

• Socialización de la información: Los grupos comparten sus investigaciones con el resto de la clase.


• Análisis de la información: Se reflexiona en conjunto sobre la importancia d