Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Acoso escolar basado en el sentido de pertenencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades y discusiones grupales.


2. Cuestionario de reflexión al finalizar las sesiones.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Dinámica de integración grupal para fomentar el sentido de pertenencia.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema del acoso escolar basado en el sentido de pertenencia.


• Análisis de casos reales de acoso escolar y discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias.


• Planteamiento de preguntas guía para la reflexión individual y grupal sobre la igualdad sustantiva y la diversidad cultural.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del problema específico de acoso escolar relacionado con la diversidad cultural.

Fase de desarrollo:

• Exposición de diferentes perspectivas y testimonios sobre la d