Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno no identifica géneros literarios y los relaciona con el arte.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la relación entre la literatura y las artes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros literarios y solicitar a los alumnos que mencionen ejemplos de obras literarias de cada género.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios, como adaptaciones teatrales, pinturas inspiradas en poemas, danzas basadas en novelas, etc.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género literario.


• Cada grupo deberá seleccionar un texto literario de su interés dentro del género asignado y crear una narrativa artística a partir de él, empleando el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Los alumnos deberán discutir entre ellos, investigar y planificar su narrativa, definiendo qué elementos artísticos utilizarán y cómo los integrarán en su presentación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su narrativa artística al resto de la clase.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio para comentarios y reflexiones sobre la relación entre el texto literario y la creación artí