Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Comparación de colecciones de pocos elementos y su representación con dibujos o símbolos personales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contextualización del problema: En el grupo los alumnos se les dificulta contar objetos en orden estable y ampliar su rango de conteo.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de colecciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (cuentas, botones, juguetes, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven en cada colección. Registrar sus respuestas en una tabla.


2. Desarrollo: Invitar a los alumnos a explorar las colecciones, manipular los objetos y comparar su tamaño. Observar qué criterios utilizan para hacer las comparaciones.


3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas y resumir las estrategias que utilizaron para comparar las colecciones. Plantear la importancia de representar las colecciones de manera visual.

Sesión 2: Representación visual de las colecciones.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo podrían representar las colecciones de objetos utilizando dibujos o símbolos personales.


2. Desarrollo: Proporcionar a cada alumno papel y lápices de colores. Pedirles que elijan una de las colecciones de objetos y la representen dibujando o creando un símbolo personal.


3. Cierre: Compartir en grupo las representaciones realizadas y an