Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: En el grupo los alumnos se les dificulta contar objetos en orden estable y ampliar su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Números en mi contexto sociocultural

• Presentar a los alumnos fotografías de diferentes situaciones cotidianas en las cuales se utilizan números (direcciones, pesos, tallas, compras, etc.).


• Iniciar una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen situaciones en las que ellos utilizan números en su vida diaria.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los números en su contexto sociocultural.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar y relacionar números con su contexto (por ejemplo, señalar en un mapa la dirección de su casa, pesarse en una balanza, medir su altura, etc.).

Sesión 2: Conteo de objetos

• Realizar actividades lúdicas donde los alumnos practiquen el conteo de objetos en orden estable.


• Presentar diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, cuentas, etc.) y proponer a los alumnos que los cuenten en orden.


• Guiar a los alumnos para que vayan ampliando su rango de conteo, empezando desde números pequeños y aumentando gradualmente.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

Sesión 3: Explorando el entorno

• Realizar una salida al entorno escolar o a un lugar cercano donde los alumnos puedan obse