Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

YARELI JAZMIN CONTRERAS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentación del tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Explicar la importancia de conocer y comprender los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las situaciones injustas en el pasado y el presente en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un caso problemático relacionado con la falta de satisfacción de necesidades básicas en la comunidad.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles el reto de encontrar soluciones a dicho problema.

  • Pedir a cada equipo que investigue sobre los derechos humanos y las necesidades básicas relacionadas con el caso problemático.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para analizar y discutir posibles soluciones.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo.

  • Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esta habilidad puede contribuir a la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo creen que las necesidades básicas están relac