Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Legorreta Rivera Marianev
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona alguna manifestación artística o cultural y la difunde en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo (PDA): Seleccionar alguna manifestación artística o cultural y difundirla en inglés, mediante diversos elementos y recursos artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Contaminación en la escuela


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase e introducir el objetivo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones artísticas y culturales.

  • Motivar a los alumnos a investigar y seleccionar una manifestación para trabajar durante el proyecto.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística o cultural.

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su manifestación en inglés.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Cada grupo presentará brevemente la manifestación que eligieron y cómo planean difundirla en inglés.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas y culturales en la sociedad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar a los alumnos las manifestaciones artísticas y culturales que eligieron.

  • Introducir el tema de la contaminación en la escuela y su relación con el proyecto.


Desarrollo:



  • Los grupos trabajarán en la creación de una obra artística relacionada con su manifestación, pero utilizando materiales reciclados para concientizar sobre la contaminación en la escuela.

  • Fomentar la cre