Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Dificultad a atender: Dificultad al reconocer el algoritmo de operaciones básicas.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una pregunta desafiante para despertar el interés de los estudiantes, como "¿Cómo podemos resolver problemas que involucran multiplicación y división de números fraccionarios y decimales?"

Exploración (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división de números fraccionarios y decimales.


• Los alumnos deben analizar las tarjetas y discutir posibles estrategias de resolución.

Indagación (15 minutos):

• Cada grupo compartirá una situación problemática y su estrategia de resolución con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes reflexionen sobre las diferentes estrategias y lleguen a conclusiones sobre cómo se relacionan la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en la relación entre la multiplicación y la división.

Aplicación (25 minutos):

• En parejas, los alumnos resolverán una serie de problemas que implican multiplicar números fraccionarios y decimales con un núme