La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Maria Jose
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Objetivo: Compartir con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la diversidad de personas y familias en nuestra comunidad y cómo podemos convivir en un ambiente de respeto y equidad".

    • Preguntas generadoras que guiarán la clase: "¿Qué es una familia?", "¿Cómo somos cada uno de nosotros?", "¿Qué cosas nos gustan?", "¿Cómo nos sentimos en diferentes situaciones?".



  2. Actividad de exploración (25 minutos):



    • Los alumnos formarán grupos pequeños y se les entregará una caja con diferentes objetos (juguetes, libros, imágenes, etc.).

    • Cada grupo deberá explorar los objetos y conversar sobre qué les gusta y qué emociones les generan.



  3. Plenaria (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que descubrieron durante la actividad de exploración.

    • El docente guiará la conversación para destacar la diversidad de gustos y emociones que existen entre los estudiantes.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las diferentes emociones identificadas por los estudiantes.



  2. Actividad de expresión (25 minutos):



    • Los alumnos dibujarán en una hoja de papel cómo se sienten en diferentes situaciones: felices, tristes, enojados, etc.

    • Luego, compartirán su