Situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad

Pedro Antonio Hernández
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad


Tema de la clase: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo: Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque transversal: Vida saludable y de Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad.

  • Discusión grupal sobre ejemplos de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.

  • Actividad individual: los alumnos deberán investigar sobre un caso de discriminación y exponerlo en la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Exposición de los casos de discriminación investigados por los alumnos.

  • Análisis y reflexión grupal sobre las causas y consecuencias de la discriminación.

  • Actividad en parejas: los alumnos deberán diseñar una estrategia para combatir la discriminación en la escuela y la comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de las estrategias diseñadas por los alumnos.

  • Debate grupal sobre la viabilidad y efectividad de las estrategias propuestas.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán crear un material educativo (cart