Introducción al tema de medición

MARIO ALBERTO BONOS
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de medición (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la medición y la estimación de longitudes, masas y capacidades en su contexto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la medición y para qué se utiliza.

    • Mostrar diferentes objetos de la vida cotidiana y preguntar a los alumnos cómo podrían medir su longitud, masa o capacidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre las unidades de medida convencionales utilizadas en el sistema métrico: metro, kilogramo y litro.

    • Realizar ejemplos sencillos de medición utilizando una regla, una balanza y un recipiente graduado.

    • Pedir a los alumnos que estimen y comparen las medidas de diferentes objetos utilizando las unidades mencionadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la medición en la vida diaria.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos busquen objetos en su entorno que puedan medir, estimar y comparar.




Sesión 2: Medición de la longitud (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de medir, estimar y comparar longitudes utilizando el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan los objetos que encontraron.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una explicación sobre las unidades de medida utilizadas para medir la longitud: metro, decímetro y centímetro.

    • Realizar ejemplos prácticos de medición utilizando una regla y diferente