Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Tema: La violencia de género como un problema estructural

Nivel: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Analizar críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la violencia de género.
   
   
   
   



2. Exposición (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es la violencia de género y cómo se manifiesta en la sociedad.
   
   
   • Presentar ejemplos de casos reales de violencia de género y sus consecuencias.
   
   
   
   



3. Indagación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 alumnos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con la violencia de género (por ejemplo, ¿Por qué existe la violencia de género? ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia de género? ¿Cómo podemos prevenir la violencia de género?).
   
   
   • Cada grupo deberá investigar y buscar información relevante sobre su pregunta utilizando recursos como libros, internet, etc.
   
   
   • Los alumnos deberán registrar sus hallazgos en un mapa conceptual o en una hoja de trabajo.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
   
   
   • Se f