Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Blanca Inés Narváez
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza el Continente Americano y describe las características (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo (PDA): Localizar el Continente Americano y describir sus características (clima, relieve, aguas continentales y oceánicas, poblaciones, diversidad sociocultural y lingüística).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y ubicación geográfica de América.



  • Presentar el tema a través de imágenes y preguntas orientadoras.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre América.

  • Proporcionar mapas y globos terráqueos para que los alumnos localicen el continente.

  • Realizar una breve explicación sobre las características geográficas de América.


Sesión 2: Características climáticas y de relieve de América.



  • Realizar una breve introducción sobre los diferentes tipos de clima y relieve que se encuentran en América.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región de América (Norte, Centro, Sur).

  • Cada grupo investigará y preparará una presentación sobre el clima y relieve de su región asignada.

  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


Sesión 3: Aguas continentales y oceánicas de América.



  • Realizar una breve explicación sobre los diferentes ríos, lagos y océanos que se encuentran en América.

  • Proporcionar a los alumnos recursos visuales y escritos para que investiguen sobre los principales cuerpos de agua de América.

  • Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar un mapa de América identificando los principales cuerpos de agua.

  • Los mapas serán presentados y discutidos en clase.


Sesió