Introducción al tema - ¿Qué son los números?

KENYA MATA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - ¿Qué son los números?


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de reconocer y comprender qué son los números y para qué se utilizan.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentar a los estudiantes una variedad de objetos y materiales que contengan números, como libros, juegos de mesa, calendarios, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que mencionen situaciones cotidianas en las que se utilizan números.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes símbolos numéricos y preguntar a los estudiantes qué creen que representan.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que contar diferentes objetos y relacionarlos con su respectivo número.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a solucionar problemas y satisfacer necesidades.


Sesión 2: Aumentar y quitar objetos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de resolver problemas utilizando la acción de aumentar y quitar objetos.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Recordar con los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y su uso en situaciones cotidianas.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas en las que tengan que aumentar o quitar objetos. Por ejemplo, "Si hay 5 manzanas en una canasta y le añades 2 más, ¿cuántas manzanas hay en total?".

  3. Proporcionar a los estudiantes materiales manipulativos, como bloques, para que resuelvan los problemas de aumentar y quitar objetos de forma práctica.

  4. Realizar ejercicios en pareja, donde uno de los estudiantes aumenta o quita objetos y el otro debe determinar el