Comprensión y producción de textos informativos

Guillermo Perez

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el tema central de los textos leídos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo: Reconocer el tema central de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de comprensión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema: Vida saludable y su importancia para el bienestar personal y colectivo.

Presentación de la problemática: Falta de comprensión de textos informativos relacionados con la vida saludable.

Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre temas relacionados con la vida saludable.

Actividad 2: Leer en grupo un texto informativo sobre un tema de interés colectivo relacionado con la vida saludable.

Tarea: Investigar y anotar tres ideas principales sobre el mismo tema central del texto leído.

Sesión 2:

Retroalimentación de la tarea anterior: Compartir las ideas principales sobre el tema central del texto leído.

Actividad 1: Lectura individual de un nuevo texto informativo sobre un tema de interés individual relacionado con la vida saludable.

Actividad 3: Compartir en parejas los temas centrales identificados y discutir las similitudes y diferencias.

Tarea: Redactar un breve texto informativo sobre un tema de interés individual relacionado con la vida saludable.

Sesión 3:

Retroalimentación de la tarea anterior: Compartir los textos informativos redactados sobre temas de interés individual.