Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yasmín Martínez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problemática: En la comunidad existe falta de conocimiento, apreciación y expresión de la diversidad cultural y artística.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):



  • Explicar a los alumnos la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y artística.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes culturas y sus manifestaciones artísticas.

  • Iniciar una conversación con los alumnos sobre qué conocen acerca de la diversidad cultural y artística.



  1. Lectura de un cuento tradicional de una cultura diferente (15 minutos):



  • Leer en voz alta un cuento tradicional de otra cultura, enfatizando la importancia de conocer y respetar otras formas de narración.

  • Realizar preguntas y comentarios sobre el cuento para fomentar la participación de los alumnos.



  1. Actividad práctica (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá inventar una historia utilizando elementos de la cultura que se trabajó en el cuento leído.

  • Los alumnos deberán representar la historia utilizando recursos artísticos como dibujos, títeres o escenificaciones.


Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos la importancia de conocer y respetar