Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática

Veronica Dorin
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo (PDA): Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar actividades escritas en la libreta, de fácil aprendizaje.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas anteriores.

  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por democracia y sus valores fundamentales.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos fortalecer los valores democráticos en nuestro entorno?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y entregar una situación problemática relacionada con el tema.

  • Los estudiantes deberán analizar la situación y proponer acciones concretas para fortalecer los valores democráticos en su entorno.

  • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre casos exitosos de fortalecimiento de la cultura democrática en otros países o comunidades.

  • Los estudiantes deberán utilizar la información recolectada para diseñar un plan de acción centrado en su entorno.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su plan de acción ante el resto de la clase.

  • Se realizará una discusión en la que los alumnos podrán h