Azar y probabilidad - Condiciones de probabilidades

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad - Condiciones de probabilidades

Objetivo PDA: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Interdisciplinariedad: Incorporar elementos de estadística y lenguaje para abordar el problema de las condiciones de probabilidades.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Azar y probabilidad y las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por azar y probabilidad.


• Mostrar ejemplos de juegos de azar populares y discutir qué hace que sean justos o no.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una baraja de cartas y una moneda.


• Pedir a los alumnos que realicen diferentes juegos de azar utilizando las cartas y la moneda.


• Observar y registrar los resultados obtenidos en cada juego.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los diferentes grupos.


• Reflexionar sobre las condiciones que cumplen los juegos de azar para considerarse justos.


• Plantear preguntas desafiantes para la siguiente sesión, como: ¿Qué sucede si en un juego de azar hay más de dos resultados posibles? ¿Cómo se pueden calcular las probabilidades en esos casos?

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las preguntas desafiantes planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una breve introducción al concepto de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde se pu