Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación inicial: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos pueden ayudar a resolver situaciones en nuestro entorno."


• Presentación del problema: "Hemos notado que no ha llovido en mucho tiempo y eso está afectando a las plantas y animales de nuestra comunidad. ¿Cómo podemos resolver esta situación?"

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Observación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes plantas y animales afectados por la falta de lluvia. Pedir a los alumnos que los cuenten y nombren en su lengua materna. Preguntar: "¿Cuántos animales/plantas viste? ¿Cómo podemos ayudarlos?" Fomentar la participación y el razonamiento crítico.

  
  



• Actividad 2: Juego de conteo: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes cantidades de objetos relacionados con el tema de la falta de lluvia, como gotas de agua, nubes, plantas secas, etc. Pedirles que cuenten y emparejen las tarjetas. Luego, agrupar las tarjetas en diferentes categorías según su cantidad y pedir a los alumnos que identifiquen la categoría con más/menos objetos.

  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Preguntar a los alumnos: "¿Cómo los números nos pueden ayudar a resolver situaciones en nuestro entorno, como la falta de lluvia?" Permitir que compartan ideas y conclusiones.

Evaluación formativa:

1. Observación directa: