Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Regina Ruiz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


PDA: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Didácticos


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema y fomentar la exploración del cuerpo en movimiento.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de moverse y explorar el cuerpo en diferentes espacios.

  2. Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo.

  3. Presentar diferentes juegos y actividades que involucren el movimiento del cuerpo, como "Sigue al líder" o "Carrera de obstáculos".

  4. Guiar a los alumnos para que experimenten diferentes formas de moverse y utilicen distintas partes del cuerpo.

  5. Reflexionar en grupo sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante la actividad.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar la coordinación y equilibrio a través de actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y recordar la importancia de explorar el cuerpo en movimiento.

  2. Realizar una serie de ejercicios de coordinación y equilibrio, como caminar en línea recta sobre una cuerda o saltar en un pie.

  3. Presentar juegos y actividades que requieran coordinación y equilibrio, como "El juego del equilibrista" o "Saltar a la comba".

  4. Fomentar la participación activa de todos los alumno