Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: ¿Cómo podemos utilizar los saberes numéricos para contar objetos y elementos de nuestro entorno en diferentes contextos socioculturales?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y crear un ambiente acogedor.
   
   
   • Presentación del problema: ¿Cómo podemos utilizar los saberes numéricos para contar objetos y elementos de nuestro entorno en diferentes contextos socioculturales?
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales y preguntar a los alumnos cuántos objetos pueden contar en cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una imagen de un contexto sociocultural diferente.
   
   
   • Los alumnos deben contar los objetos de la imagen utilizando diferentes estrategias numéricas.
   
   
   • El docente debe estar atento a cada grupo y brindar apoyo en caso necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su imagen y comparte la cantidad de objetos que ha contado.
   
   
   • Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de los saberes numéricos para contar objetos en diferentes contextos socioculturales.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su entorno familiar y registren los resultados.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compart