Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

KENYA MATA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Los alumnos coordinarán movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


PDA: Participar activamente en diferentes juegos de movimiento, demostrando habilidades motrices básicas como saltar, correr, trepar, entre otros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico: Realizar estiramientos y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

    • Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen diferentes juegos de movimiento y qué habilidades motrices creen que se necesitan para realizarlos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de juegos tradicionales: Mostrar imágenes o videos de juegos tradicionales que involucren diferentes habilidades motrices, como "El pañuelo", "La soga", "La rayuela", entre otros.

    • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego tradicional para que lo practiquen.

    • Rotación de juegos: Después de un tiempo determinado, los grupos rotarán y probarán un juego diferente.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos qué habilidades motrices fueron necesarias para cada juego y cómo se sintieron al participar en ellos.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que practiquen en casa algún juego de movimiento de su elección y lo compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Exploración de posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo: Los al