Perímetro, área y noción de volumen.

sandra sanchez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Perímetro, área y noción de volumen


Tema: Perímetro, área y noción de volumen.
Grado: 5º de Primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de perímetro y la fórmula para calcularlo en polígonos regulares.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de polígonos regulares y preguntarles si saben qué es el perímetro.

  2. Realizar una lluvia de ideas y discutir en grupo las ideas previas sobre el perímetro.

  3. Mostrar ejemplos de cálculos de perímetro en polígonos regulares y guiar a los alumnos para que identifiquen la fórmula correcta.

  4. Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetro en polígonos regulares.


Sesión 2:
Objetivo: Aplicar la fórmula del perímetro en polígonos irregulares.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la fórmula del perímetro en polígonos regulares.

  2. Presentar polígonos irregulares y desafiar a los alumnos a calcular el perímetro utilizando la fórmula aprendida.

  3. Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetro en polígonos irregulares.


Sesión 3:
Objetivo: Introducir el concepto de área y la fórmula para calcularla en polígonos regulares.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una variedad de polígonos regulares y preguntarles si saben qué es el área.

  2. Realizar una lluvia de ideas y discutir en grupo las ideas previas sobre el área.

  3. Mostrar ejemplos de cálculos de área en polígonos regulares y guiar a los alumnos para que identifiquen la fórmula correcta.

  4. Realizar ejercicios prácticos de cálculo de área en polígonos reg