Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.

Díaz Adán Andrea
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y artísticos.
Objetivo: Reconocer y representar emociones y experiencias de manera gráfica utilizando dibujos y recursos de los lenguajes artísticos.


Desarrollo:



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento.

  • Presentar el tema de la sesión: expresión de emociones y experiencias.

  • Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones y experiencias y pedir a los alumnos que identifiquen y describan lo que ven.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen una emoción o experiencia que ellos hayan experimentado recientemente.

  • Compartir y comentar los dibujos en grupo, fomentando la expresión oral y la escucha activa.


Sesión 2:
Tema: Uso de recursos gráficos personales para representar emociones y experiencias.
Objetivo: Utilizar recursos gráficos personales para representar emociones y experiencias de manera visual.


Desarrollo:



  • Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos creen su propio "emoji" o símbolo personal que represente una emoción o experiencia que ellos elijan.

  • Pedir a los alumnos que compartan y expliquen el significado de su símbolo personal con el resto de la clase.

  • Utilizar los símbolos personales de los alumnos para crear un mural o exposición en el aula que represente la diversidad de emociones y experiencias de los estudiantes.


Sesión 3:
Tema: Uso de los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.
Objetivo: Utilizar los lenguajes artísticos (como la pintura, l