Composición del Universo y Sistema Solar

LAURA DEL CARMEN VILLARREAL
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Problema a atender: AUSENTISMO


Operaciones básicas a trabajar: Lectura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema.

  • Planteamiento del problema a resolver: ¿Cuál es la composición del Universo y del Sistema Solar? ¿Cuáles son los avances recientes en la comprensión sobre su evolución?

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos relacionados al tema para generar curiosidad.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos.

  • Asignación de una investigación sobre la composición del Universo y del Sistema Solar, así como los avances científicos recientes.

  • Uso de fuentes como libros, internet, artículos científicos, entre otros.

  • Cada grupo deberá presentar un informe con los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Discusión en clase sobre los resultados obtenidos.

  • Sistematización de los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.

  • Conexión con el problema del ausentismo: ¿Qué relación tiene este tema con la vida cotidiana de los alumnos? ¿Cómo afecta el ausentismo