Capacidades y habilidades motrices

Pablo Kanzyno
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos muestran debilidades en el empleo de los patrones básicos de movimiento.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Exploración de los diferentes espacios


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una ronda de preguntas para conocer las actividades que los alumnos realizan en diferentes espacios (casa, escuela, parque, etc.).

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de juego libre en el patio o sala de clase, donde los alumnos exploren diferentes espacios y practiquen los patrones básicos de movimiento (correr, saltar, trepar, reptar, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y utilizar los diferentes espacios de forma adecuada para su desarrollo físico y emocional.


Sesión 2:


Tema: Exploración del tiempo


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de relajación y respiración para que los alumnos tomen conciencia del tiempo presente.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de juego en la que los alumnos experimenten con diferentes ritmos y velocidades (caminar rápido, caminar lento, correr rápido, correr lento, etc.).

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre cómo el manejo del tiempo puede influir en su bienestar y realizar una lista de actividades que pueden hacer para aprovechar mejor el tiempo.


Sesión 3:


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