Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Exposición de diferentes noticias de eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales en diferentes géneros periodísticos.


• Planteamiento del problema: Falta de educación ambiental que repercute en el salón de clases.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, artículo de opinión.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico.


• Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Investigación en biblioteca y recursos electrónicos sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos relacionados con la falta de educación ambiental en el entorno escolar.


• Organización de la información recopilada por equipos.

Sesión 3:

• Presentación de la información recopilada por los equipos.


• Discusión y selección del evento a comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Planificación de la estructura del texto periodístico.

Sesión 4:

• Escritura del texto periodístico de opinión sobre el evento seleccionado.


• Revisión y corrección del texto en grupos de pares.

Sesión 5:

• Edición final de