Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

raquel gutierrez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos autobiográficos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- El profesor realizará una breve introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos, explicando la importancia de contar nuestras propias historias.
- Se les preguntará a los alumnos si han leído algún libro o artículo autobiográfico y si saben qué significa el término "autobiografía".

Desarrollo (25 minutos)
- Los alumnos leerán un texto autobiográfico previamente seleccionado por el profesor.
- Se les pedirá que subrayen las palabras o frases que indiquen relación de secuencia, simultaneidad o duración en el texto.
- Después de leer, se organizará una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus hallazgos y cómo identificaron las relaciones temporales.

Cierre (10 minutos)
- El profesor resumirá los conceptos clave discutidos durante la sesión y reforzará la importancia de comprender las relaciones temporales en los textos autobiográficos.
- Se asignará una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán traer una breve narración de un suceso autobiográfico que incluya relaciones temporales.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Aplicación de las relaciones temporales en la narración autobiográfica

Objetivo: Los alumnos aplicarán las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la escritura de un cuento autobiográfico.

Actividades:

Inicio (10 minutos)
- Se revisarán brevemente los conceptos de secuencia, simultane