Las tensiones en el siglo XX - La política de Unidad Nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho
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Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - La política de Unidad Nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho
Objetivo PDA: Ubicar en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, contextualizarla internacionalmente y reconocer en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las tensiones en el siglo XX y la política de Unidad Nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho.
- Establecer el problema: Plantear el problema a los alumnos: "Describir la política de 'Unidad Nacional' del gobierno de Manuel Ávila Camacho dentro del contexto internacional de cara a la Segunda Guerra".
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación y trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos (libros, internet, documentos históricos) para que investiguen y recopilen información sobre el gobierno de Manuel Ávila Camacho, el contexto internacional de la Segunda Guerra Mundial y la política de Unidad Nacional.
- Fomentar el pensamiento crítico: Pedir a los alumnos que analicen y reflexionen sobre la información obtenida, identificando las causas, consecuencias y elementos relevantes de la política de Unidad Nacional.
- Fomentar la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura: Solicitar a los alumnos que realicen una lectura comprensiva de los te